小男子汉的培养

    下午时光，小区的凉亭附近热闹了起来，年青的妈妈与几位老婆婆还有一些孩子在一起聊天游戏。

    “瑞瑞啊 ，你的小指甲染的真好看，哟，有红指甲、粉指甲、还有黑指甲啊，口红涂的咋这么亮啊，越来越像小女孩了！！”

    “瑞瑞啊 ，把头发也留长吧，叫你妈妈给梳一个小辫辫，就更俊啦！！！”

    我寻声望去，一个可爱的小男孩在大人们之间跑来跑去，也就是三岁左右的样子。再一看他的脸，描的弯弯的眉毛中间，画上了一支莲花是那么鲜亮，手指甲也被涂上了各种不同的颜色，小男孩似乎对人们的赞美声很是享用，快乐的跑来跑去，不时的把那张画了彩妆的脸凑到大人面前。噢 ，原来是这小男孩的样子引起大家的说笑了。

    悲剧啊！！！

    我走过去，友好地跟人们打着招呼，很快与大家融合到一起了。先是快乐的玩笑着，随着我的们交流，大人们的情绪有了变化，瑞瑞的妈妈低下了头，口里一直说着，回去就给孩子洗干净脸，要注意了，真的要注意了。

    我给他们讲了儿童期性心理的一些常识，现在与各位分享，希望对大家有所帮助。

    要知道一点，男孩就是男孩，女孩就是女孩。我们要重视孩子的每一个成长过程，特别是对性的引导。通过交流知道，瑞瑞现在有三岁五个月大了，此阶段的孩子还没有真正的性别意识,孩子对自己是男孩或是女孩是分辨不清的。小孩到了 5 岁左右就可以形成相对稳定清楚的 “ 性别化 ” 概念了，即知道自己应该扮演什么样的性角色了。在“ 性别化 ” 的过程中容不得半点扭曲和造作。家长应该有意识的教给孩子认识自己的性别特征，比如告诉他： “ 你是男孩子，摔跤了要勇敢地爬起来，打针的时候不要哭。 ”“ 你是女孩子，要知道害羞，不要把裙子掀起来 ” 等等。由生活中的小事情一件件地引导，孩子就会认识自己的性别，并且形成与之相称的性格特征和气质。所以，从婴儿呱呱坠地开始，家长就要有意识地培养孩子 “ 性角色 ” 的进入状态。

    像这位母亲为追求标新立异或是为了满足自已的某种心理需求，而把儿子打扮得像个女孩，是极易造成孩子的“性别错乱”的。还有的家庭喜欢安静而有序的生活，对孩子的吵闹极为厌烦，小男孩稍有顽皮吵闹就会遭到训斥，长此以往，他们也会变得和小女孩一样细腻，胆小，依赖性强，产生男孩女性化倾向。在成人之后可能发展为同性恋或是有其他的性变态行为，因为他的性心理身份或性别意识已严重倾倒，当然性行为也会随之异常。

    做为家长应将男孩子“性别化”的问题时刻放在心上，在孩子早期男性观念与行为的获得过程中，让孩子进行观察，并有模仿对象，可接受家庭特别是父亲对其男性化角色的规范影响，或使孩子对一些英雄人物、硬汉型像的认同，这样才能把男孩培养成符合性别特征的男子汉了。