学习中医十大误区

笔者通过大学系统中医学习和十余年的中医临床工作观察发现，现在相当一部分的人学习中医已进入了以下十大误区之中，现总结如下，以示警示，长此以往，必将将中医推入死胡同。

第一，  不重视经典医籍的学习，把四大经典的学习当做应付之事，有废医理存药理之倾向。《内经》《伤寒》是中医的根基，学不好经典的中医师必然是一个不合格中医，这一点毋庸置疑。

第二，  对中医没有信心，一边学中医一边质疑中医。信受奉行，记住，相信中医是学好中医的前提。请问，如果自己对自己都没信心，还指望谁对你有信心？

第三，  过分注重中药现代化药理研究，失去了中药特有内涵。中药研究的成分越精细，离中医的本源越远，只能称得上一种新的化学药，不是不可，关键是与中医的整体辩证观相背离了。

第四，  临床治病开方，不重八纲辨证，根据西医病名开中药方剂和中成药。治不好病不说，还容易产生副作用，最后不说自己学医不精，还怨中药不行，可悲乎！

第五，  用西医原理解释中医理论，偏离了中医本旨。正应了一句俗语，驴唇不对马嘴。这甚至成了研究中医的时尚，怪哉！

第六，  不重视古文言和古文化知识的学习，太多精力投入到英语的学习中。试问，学中医，不学中国文化，而去学英语，你那中医能学好？不管你怎么美其名曰，都是件让应人啼笑皆非的事情。

第七，  中医院校教育出现偏差，甚至讲中医课的老师不懂中医临床，不相信中医神奇效果，老师都不相信中医，教出来的学生怎么样，结果可想而知。这在中医药高校里普遍存在，让人忧怅。

第八，  只看到中医有糟粕，对中医的精华视而不见。甚至不知道什么是精华，殊不知，误认为糟粕的可能就是精华，只因不懂中国特有文化。某地卫生局的中医药普及读本里竟然将“冬吃萝卜夏吃姜”改成“夏吃萝卜冬吃姜”。

第九，  对学习中医耐力不够，急功近利思想过重。很多中医有名无实，职称是中医师，甚至主任中医师，只会考试、写论文、搞课题，却不会开中药、用针灸治病，细究原因只因为怪当今中医之士，“……但竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，唯名利是务，崇饰其末，忽弃其本……”。

第十，  模仿西医，分科过细。过分依赖西医检查，忘记了中医诊治特点，应该回归到中医整体的辨证用药上来。