好性格可能强过高智商

发布时间：2011-02-13 11:10:09　　0人已访问

未来的时代，仅凭知识和聪明并不一定能成大事，还要具有良好的心理素质。 近年来，美国心理学家指出"情商"(EQ)的新概念，具体包括情绪的自控性；人际关系的处理能力；挫折的承受力；自我了解程度及对他人的理解与宽容。最新研究显示一个人的成功，只有20%归诸智商的高低，80%取决于情商。情商高的人生活比较快乐，能维持积极的人生观，不管做什么，成功的机会都比较大。心理学家认为，情商与智商不同，它不是天生注定的，而是由下列五种学习的能力组成的：

1、了解自己的情绪。一个人总有某些个性上的盲点，常常自我反省，能立刻查觉自己的情绪，了解产生情绪的原因。

　　2、控制自己的情绪。化解自己的不良情绪，是情商的一个重点。

　　3、激励自己.能够整顿情绪。让自己朝着一定的目标努力。

　　4、了解别人的情绪。理解别人的感受，查觉别人的真正需要，具有同情心理。

5、维系融洽的人际关系。能够理解并适应别人的情绪。

就一个孩子而言，对许多许多方面的理解和盲人没有什么区别，我们容易对一个盲人做出比较明智的希望与激励的办法，但对孩子却总是不能。

最近一段时间来，发现自己从内心里对孩子基本上没有动气了，可谓“静心内功”初有小成。

　　我一直是主张完全说理教育的，当然我也一直这么做，尽力不打骂孩子，表面上是做到了不打不骂，但事实上很多次心里面总有一股想打想骂的冲动。

　　现在却终于做到了。

　　看过美国电影《心灵之旅》的人都会为主人翁妈妈的付出所感动——主人翁是一个盲人，但却有音乐天赋，正因为主人翁的妈妈的信心与不断鼓励，主人翁最终得以成功。

　　其实，就一个孩子而言，对许多许多方面的理解和盲人没有什么区别，我们容易对一个盲人做出比较明智的希望 最近一段时间来，发现自己从内心里对孩子基本上没有动气了，可谓“静心内功”初有小成。

　 　当然静心并不是指永不发怒，如果孩子做不安全的事或不讲礼貌时(这是我给儿子定的最基本的两点)，心里没有怒气，但我会在表面上装出非常生气的样子来， 让孩子知道有些事可以为，有些事不可以为，虽然这种让孩子明白事理的过程也完全可以说理，但有些情况下必须让孩子知道其严肃性。

　　我之所以努力这么做，也是因为这样做的效果已逐渐显现出来，儿子方方面面进步很大，让人欣慰。

　　儿子的教育，我目前着重性格形成，完全忽视所谓的分数教育，一学期来，数学考试无数次，我基本上不问分数，甚至每次试卷错了哪些我都不会过问(当然许多父母，老师都十分重视错题的更正)。

　　实际上孩子暂时得一个好的分数并不难，难的是孩子能拥有一个好的性格，好的品质，而这些更不是一朝一日能有所成的。

　　在竞争如此剧烈的环境下，父母重视学习分数是理所当然，但一般来说，父母们虽然知道性格与品质的重要，但真正贯彻实施在行动中总是有不断的观望的心理。

好性格，好品质，从小养成，完全取决您的耐心了。

性格是指一个人对现实的稳定态度和行为方式方面的心理特征。人的性格表现是多种多样的，如诚实、谦虚、善良、勇敢、自豪、果断、虚伪、自负、自卑、怯懦、优柔寡断等，以及对于事业的轻率态度或负责态度，在决定中匆忙或镇静，善于使自己的行为服从于社会的心理或是想成为一个利已主义者，对待人们抱着体贴的态度或漠不关心等。

　　所有这些特点都具有一定的固定性，这都是他的性格的特点，这些性格的特点表现出对待劳动、对待自己的基本态度。

　　一、学龄前儿童的性格特征

　　1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

　　2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

　　3、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

　　4、有同情心：关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。

　　5、道德感和美感：具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。

　　6、克服困难的态度：遇到困难努力去克服，并想出办法去完成任务。

　　7、独立性逐步得到发展。

　  二、对儿童性格的培养

　　1、培养活泼开朗的性格。

　　2、培养独立性：一是日常生活的独立性（如自己洗脸、穿衣、吃饭等）；二是精神生活方面的独立性（如人际交往、自信心等）。

　　3、培养果断性：即在一个复杂而困难的面前，能明确而及时地做出决定。这须要有勇敢、沉着冷静的性格。要在日常生活中不断培养。

　　4、培养坚持性：平时要培养儿童坚持完成作业，坚持为集体做事的性格。

　　5、培养自制力：要将其与培养自觉性联系起来，明确行动的目的和意义，养成按照一定的要求约束自己的好习惯。

　　6、培养交往能力：培养小孩子和别人相处好，多照顾别人，要从小训练，认真去做。

　　三、 其他非智力因素的培养

    人的非智力因素还包括自信心、独立性、坚持性、忍耐性，不怕困难的勇敢精神等等。 有了这些精神，才可能发展创造力。但是据了解，许多家长尤其是独生子女的家长，不大注意这方面的培养，结果是幼儿的独立生活能力很差，胆小娇弱等等。

　　培养幼儿独立生活能力，是培养幼儿自信心和独立勇敢精神的第一步。在生活中习惯于依赖，游戏中缺乏主动积极性的幼儿，在学习上也往往缺乏旺盛的求知欲和学习新鲜事物的积极性。

　 　老师要他做手工等作业，一遇困难，就会喊："老师我不会！"，"妈妈帮帮我！"这样的孩子怎么会发挥创造性呢！ 作家长的不能溺爱子女，要放手训练孩子的独立生活能力，鼓励孩子做力所能及的事情。幼儿在实践中，通过自己成功、失败的经验和成人的支持、鼓励，形成了幼 儿的自信心。

    首先，要使孩子养成收拾自己玩具的 好习惯。有的孩子，在使用玩具后，常把玩具一推就干别的去了，别人帮他收拾玩具，久而久之，养成了依赖大人的坏习惯。所以要教育孩子要自己收拾玩具。这样有几点好处：孩子知道爱护东西，有利于形成爱整洁的观念；训练孩子办事要井井有条，不致杂乱无章；使孩子认识自己有整理东西的能力，初步树立自信心。

    其次，要让孩子帮大人做点力所能及的事情。比如，先叫他帮妈妈拿东西，指导他擦擦桌子，扫扫地；大一点时，可以自己洗手帕。一般说来，孩子是喜欢帮大人做事情的。

　　作父母的应该放手让孩子去干。如果孩子做不好或不会做，也不要埋怨，而是一边鼓励，一边教他。当孩子做得有了进步时，就要表扬他，以满足他求胜的心理，坚定他的信心。 此外，还可以设计一些克服障碍的游戏，如各种障碍
运动、赛跑、拔河、爬山等等。

    家长还要常带孩子去公园，培养他们的应激能力。比如，前面出现一汪积水，妈妈可以问孩子"我们怎么过去？"启发孩子动脑筋想办法克服困难。如果采取把孩子抱起来越过积水，会滋长孩子的依赖性，胆子更小，独立性更差了。

母亲不可能永远代替孩子越过生活中一个又一个的"积水"。父母的责任，就是要从小锻炼孩子，使其具有克服困难的能力，诱导他们去积极思考解决困难的方法。这样，才能培养出勇敢、自信、坚韧不拨和不屈于困难的良好性格。

培养情商应从以下几方面着手:

1.    学习批评的艺术.情商高的批评者,会留心对方的情绪反应,先明确提出

明显需要改进的问题,并进一步针对问题提供解决方案,使受批评者不会产生受挫折感.

2.学习说出心底的感觉,由于人们各自的生活环境不同.彼此问题难免存在偏见,最好的方法是让别人说出心底的感觉与想法。

3.从小开始培养,人对情绪的反形成一定的原则。从小学习正确的情绪反应.就能够提早在脑海中形成正确的情绪习惯。