由于各种因素(先天因素：脑瘫出生窒息缺氧性休克等;出生时胎位不正早产剖腹产;出生后摇抱少抚触少;都市生活使婴幼儿活动空间减少活动方式单调爬行不足等;保护过度某感觉学习缺乏;太放纵或干涉过度等不合理的教育方法)部分儿童出现感觉统合失调感觉统合失调的儿童智力大多正常但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展尤其是到了学龄期在学习能力和性格上出现这样那样的障碍由于这些孩子心理总处于一种紊乱状态学习和生活质量会不断下降家长应尽早发现并及时训练治疗不然会错失儿童智力开发和学习等能力发展的最佳时期造成心理发育迟缓人际关系不直协调进而出现厌学逃学撒谎打架逆反行为等问题任其发展可能会成为犯罪的易感人群1972 年美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究提出感觉统合理论 爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来经大脑统合作用完成对身体内外知觉做出正确反应感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究也就是说感觉统合的其理论的基础由脑神经神经生理学发展而来对于感觉统合失调儿童的训练就是提供一种教育(游戏)环境它可以在极大程度上矫正由于失调而造成的心理行为障碍根据多年来的矫治结果显示：总显效率达85%以上(效果在一定程度上依赖于对训练的依从性和长期性)其中以情绪急躁害羞胆小者改善最快效果也最好;多动症注意力不集中语言发育迟缓动作不协调及孤独症的孩子经强化训练后也有不同程度的改善训练贵在坚持才能取得实效我科感觉统合训练中心设立于1998年从北京医科大学精神卫生研究所引进全套先进训练设备由经系统培训的技术人员进行训练目前经过几年的发展感觉统合训练中心已取得显著的成绩平均每月约200人次来中心参加训练得到了广泛的认同和好评

我院于1998年底建立感觉统合训练治疗基地是浙江省开展感觉统合训练最早的医疗机构适应症为：儿童多动综合症儿童注意力障碍儿童学习障碍及阅读障碍儿童语言障碍儿童运动机能障碍儿童抽动症儿童精神发育迟滞(IQ>50)儿童孤独症等儿童最佳训练年龄：3-14岁